Bauen und konstruieren: Mathematische Potenziale im Spiel entdecken

Für Pädagog*innen, die mit Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren arbeiten.

Kinder erschließen sich Mathematik im Alltag – in großen Steinen, in einer großen Menge an Bauklötzen, beim Turmbau… Lustvoll schöpfen sie aus der Menge, gestalten eigene Räume, bauen mit verschiedenen Materialien, konstruieren Phantasiewelten. Da Kinder in Geschichten denken, sind auch ihre Bauwerke Teil ihrer Geschichten; sie werden eingebunden und benutzt.

Bauen ist eine Tätigkeit, die Kinder schon früh selbst können – und hat ein erhebliches Bildungspotential. Kinder sind dabei selbsttätig, sie produzieren und sind wirksam. Ein Bauwerk ist sichtbar, greifbar, vorzeigbar und somit ein Erfolgserlebnis. Dabei entsteht bei den Kindern das Gefühl von Selbstvertrauen.

Mathematische Grunderfahrungen und Gesetzmäßigkeiten passieren beiläufig im Spiel und im Umgang mit einem bestimmten Material, das durch die Form und die Menge den Reiz an Struktur und Muster erhöhen. Diese basalen Erfahrungen ermöglichen den Kindern, zu einem späteren Zeitpunkt abstraktere Strukturen zu verstehen. Um all diese Potenziale auszuschöpfen, sind ein anregungsreiches Umfeld und das Baumaterial essentiell: Vielfalt, Unterschiedlichkeit, Beschaffenheit und die Menge an Materialien sowie die Gestaltung der Räume.

In diesem Seminar wollen wir das Bauen mit unterschiedlichsten und ungewöhnlichsten Materialien selbst erfahren und Anregungen für didaktisch sinnvolle Materialien erhalten. Damit eröffnen wir neue Potentiale zur mathematischen Bildung.

Bitte einen maßstabsgenauen, nicht selbst gezeichneten Grundriss der eigenen Kita mitbringen (sofern vorhanden).

Das Seminar beginnt am Anreisetag um 11 Uhr und endet am Abreisetag um 12.30 Uhr, daran anschließend gibt es ein gemeinsames Mittagessen.