Bindung als Ressource – Partizipatorische Eingewöhnung in der Praxis

Für Pädagog*innen, die mit Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren arbeiten

Bindung ist der Schlüssel – für die eigene Ich-Bildung, für Gemeinschaft und letztlich für jede Form von Lernen. Gerade in der sensiblen Phase der Eingewöhnung wird dafür der Grundstein gelegt, der die Beziehungs- und Bindungsfähigkeit der Kinder prägt. Wie können Fachkräfte Kinder möglichst gut unterstützen und ihre Bindungsfähigkeit aufnehmen?

Im Alltag ist es für Fachkräfte hilfreich, Hintergrundwissen über die verschiedenen Bindungsmuster zu haben. So können sie Kinder und ihre Bezugspersonen besser einschätzen und feinfühlig auf sie reagieren.

Für die Eingewöhnung und sämtliche weiteren Übergänge sind die Erkenntnisse der Bindungsforschung besonders wichtig. Die Partizipatorische Eingewöhnung bezieht diese Erkenntnisse ein und bietet Kindern und ihren Familien die Möglichkeit, sanft und gut begleitet von der familiären Betreuung in die Krippe oder die Kita zu wechseln. Sie unterstützt damit alle Beteiligten in der sensiblen Übergangsphase und bereitet den Boden für eine nachhaltige, gute Beziehungserfahrung, die die Kinder ein Leben lang stärken kann.

Der neue Ansatz der Partizipatorischen Eingewöhnung geht auf die Bedürfnisse aller Beteiligten ein. Er integriert Kinder, Eltern und Fachkräfte gleichwertig in den Prozess und hilft, Übergänge bindungsbasiert und feinfühlig zu gestalten. Dabei ist ein wichtiger Aspekt der respektvolle Umgang mit den Ressourcen der Fachkräfte und die Integration in das Gesamtkonzept der Einrichtung.

Das Seminar beginnt am Anreisetag um 11 Uhr. Es endet am Abreisetag um 12.30 Uhr, anschließend gibt es ein gemeinsames Mittagessen.